In diesem Artikel findest du wichtige Informationen zur schriftlichen und mündlichen Abiturprüfung sowie zur Präsentationsprüfung 2027 im Fach Deutsch in Hessen.
Abituraufgaben im Fach Deutsch zur Vorbereitung
Wir empfehlen zur Vorbereitung auf das Deutsch Abi das Üben mit Original-Prüfungen der vergangenen Jahre. Dazu eignen sich besonders die jeweiligen Prüfungshefte des STARK-Verlages:
Zur Übersicht aller abiturrelevanten Prüfungsthemen des GK und LK in Hessen empfehlen wir zusätzlich
Du kannst zudem die Aufgabenvorschläge zum Fach Deutsch aus dem Aufgabenpool der Länder (IQB) zum Üben nutzen. Diese werden bundesweit allen Schüler*innen zur Verfügung gestellt und können von den Anforderungen des Landes Hessen abweichen, aber trotzdem sehr hilfreich in der Vorbereitung sein.
Schriftliche Abiturprüfung 2027 in Deutsch
| Prüfungstermin | Dienstag, 27.04.2027 |
| Dauer | 315 Minuten im Leistungskurs 285 Minuten im Grundkurs |
| Hilfsmittel | Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung Liste der fachspezifischen Operatoren Textausgaben der Pflichtlektüren ohne Kommentar, ggf. mit Worterläuterungen |
Im Grundkurs und im Leistungskurs erhalten die Schüler*innen jeweils vier Prüfungsvorschläge, von denen sie einen Vorschlag auswählen und bearbeiten.
Folgende Aufgabenarten können dabei vorkommen:
- Interpretation literarischer Texte
- Erörterung literarischer Texte
- Analyse pragmatischer Texte
- Erörterung pragmatischer Texte
- materialgestütztes Verfassen informierender Texte
- materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
Auch eine Kombination aus verschiedenen Aufgabentypen ist möglich.
Inhalte der Deutschprüfung in Hessen
Der Schwerpunkt der Prüfungsaufgaben wird auf den folgenden Themenfeldern liegen. Themen, die nur für den Leistungskurs relevant sind, sind kursiv aufgeführt.
Q1.1 Epochenumbruch 18./19. Jahrhundert – Literatur um 1800 und im frühen 19. Jahrhundert
- literarische Texte: Dramatik (z. B. Schiller, Kleist) oder Epik (z. B. Tieck, E.T.A. Hoffmann) […] und Lyrik (z. B. Goethe, Hölderlin, Günderrode, Eichendorff)
- Schlüsselthemen der Weimarer Klassik (z. B. Idealisierung, Humanität, Kunstautonomie) sowie der Romantik (z. B. Phantasie, Traum, Seelenleben, Nachtseiten) und ihre jeweilige literarische Bearbeitung
- programmatische Texte zu Sprache und Literatur (z. B. Humboldt, Schiller, Novalis, Schlegel)
- Romantik und Modernität
Q1.3 Natur als Imagination und Wirklichkeit
- exemplarische Naturlyrik vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart (z. B. Goethe, Droste-Hülshoff, Bleutge, Kirsch)
- Naturbilder im Vergleich (z. B. Natur als Seelenraum, bedrohliche oder bedrohte Natur)
- Metaphorik der Natur (z. B. der Garten, der Wald, die Jahres- und Tageszeiten)
- pragmatische Texte über das Verhältnis von Natur und Mensch (z. B. philosophisch, tagesjournalistisch)
Q1.4 Romantische Spiegelungen
- Umsetzung romantischer Themen und Motive (zum Beispiel Reisen, Träume, Außenseiter) in Literatur, insbesondere des 20./21. Jahrhunderts
- Romantik in zeitgenössischen Debatten (zum Beispiel Romantik als Gegenbewegung zur Technisierung?)
- pragmatische Texte zur Wirkung der Romantik in der Moderne (zum Beispiel Politik, Ästhetik, Mentalitätsgeschichte)
Q2.1 Sprache und Öffentlichkeit
- argumentative Strukturen und persuasiv-manipulative Strategien in ihren Funktionen und Wirkungen, insbesondere politisch-gesellschaftliche Kommunikation zwischen Verständigung und Strategie sowie sprachliche Merkmale politisch-gesellschaftlicher Kommunikation
- schriftlicher und mündlicher Sprachgebrauch gesellschaftlicher und politischer Kommunikation in unterschiedlichen Medien (zum Beispiel Merkmale von Schriftlichkeit und Mündlichkeit), insbesondere sprachliche Merkmale politisch-gesellschaftlicher Kommunikation
- Rhetorik: Redeanalyse, Verfassen eigener Beiträge
- pragmatische Texte zu Medienwandel und Medientheorien (zum Beispiel Wandel der Rolle des Journalismus, Transmedialität)
Q2.2 Drama und Theater
- ein Drama aus dem 19. Jahrhundert
- programmatische Positionen der Autorin oder des Autors des ausgewählten Dramas
- dramatische Realisierung und Aktualisierung (zum Beispiel Theaterbesuch, Kritiken zu modernen Inszenierungen)
- vergleichende Betrachtung von Themen, Motiven und Dramenstrukturen
Q3.1 Epochenumbruch 19./20. Jahrhundert – literarische Moderne im frühen 20. Jahrhundert
- Texte der literarischen Moderne: Epik (zum Beispiel Schnitzler, Döblin, Kafka, Musil) oder Dramatik (zum Beispiel Wedekind, Brecht, Horvath) und Lyrik (z. B. Expressionismus)
- Schlüsselthemen der Epoche und ihre literarische Bearbeitung (zum Beispiel Ästhetik des Hässlichen, Großstadt und Beschleunigung, Krieg und Neuer Mensch)
- thematische Spiegelungen in literarischen oder pragmatischen Texten der Gegenwart (zum Beispiel Pluralität, Psychologisierung, Verwissenschaftlichung, Fortschrittskritik, Kulturpessimismus)
- programmatische Texte (zum Beispiel Nietzsche, Freud, Simmel, Pinthus)
Q3.2 Anthropologische Grundfragen – Menschenbilder im Wandel
- eine Ganzschrift oder mehrere kürzere Texte zu anthropologischen Grundfragen (zum Beispiel Goethe, Hesse, Frisch, Genazino)
- thematische Spiegelungen in pragmatischen Texten (zum Beispiel der Mensch zwischen Selbstbestimmung und Fremdbestimmung, zwischen Autonomie und Determination)
- literarische Stoffe und Motive der europäischen Tradition (zum Beispiel Prometheus, Narziss, Antigone, Faust)
Q3.3 Neuanfänge nach historischen Zäsuren 1945 oder 1989/90
- Texte zum Umgang mit der Vergangenheit nach 1945 oder 1990
- programmatische Texte und Debatten (zum Beispiel Rolle des Schriftstellers in der Gesellschaft)
Q4.1 Literarisches Leben der Gegenwart
- eine literarische Neuerscheinung der letzten Jahre
- Reaktionen der Literaturkritik
- Selbstaussagen der Autorin oder des Autors der Neuerscheinung (zum Beispiel Interviews, Auszüge aus Poetik-Vorlesungen)
- Bezüge zur literarischen Tradition (zum Beispiel Intertextualität und Stoffgeschichte)
Weitere Informationen findest du im Abiturerlass 2027 des Landes Hessen.
Kompetenzbereiche im Fach Deutsch im Abi
Mindestens eine Prüfungsaufgabe aus dem Kompetenzbereich „Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen“ bezieht sich auf eines oder mehrere der aufgelisteten Werke. Diese sind im Prüfungsjahr 2027 für Grund- und Leistungskurs identisch:
- Texte der Literatur um 1800, insbesondere der Romantik – Q1
- Heinrich v. Kleist: Der zerbrochene Krug – Q1
- Johann Wolfgang von Goethe: Faust I – Q2
- Franz Kafka: Der Prozess – Q3
- Literatur des Expressionismus – Q3
- Jenny Erpenbeck: Heimsuchung – Q3/Q4
| Weitere Texte werden gem. KCGO im Grund- und Leistungskurs (im Sinne eines erweiterten Textbegriffs gem. KMK-Standards) von der unterrichtenden Lehrkraft ausgewählt. |
Im Kompetenzbereich „Schreiben“ sind wichtige Textsorten unter anderem der Kommentar, der Vortragstext und das materialgestützte Verfassen argumentierender und informierender Texte.
Mündliche Abiprüfung in Deutsch in Hessen
Hast du Deutsch als viertes Prüfungsfach im Abi gewählt, wirst du mündlich geprüft, das bedeutet:
- deine Prüfung wird von einer Lehrkraft gestellt, die du in der Oberstufe im Unterricht hattest,
- deine Prüfungsaufgabe bezieht sich auf Themenfelder aus mindestens zwei Halbjahren der Qualifikationsphase,
- du hast in der Regel 20 bis 30 Minuten Vorbereitungszeit vor deiner Prüfung und
- deine Prüfung findet nach Ende der Kursphase statt.
Wenn du dein Wissen im Fach Deutsch für die mündliche Prüfung wiederholen möchtest, empfehlen wir dir dieses Buch:
Fit fürs Abi: Deutsch Oberstufenwissen*
Außerdem haben wir dir in einem weiteren Artikel Beispielaufgaben für die mündliche Deutschprüfung zusammengestellt.
Deutsch als 5. Prüfungsfach in Hessen
Wenn du Deutsch als fünftes Prüfungsfach gewählt hast, kannst du entweder eine mündliche Prüfung oder eine Präsentationsprüfung ablegen.
Achtung: Die Deutschprüfung kann nicht durch eine Besondere Lernleistung ersetzt werden.
Bei der Präsentationsprüfung solltest du beachten, dass
- deine Aufgabe von deiner betreuenden Lehrkraft gestellt wird
- deine Prüfung aus einem mediengestützten Vortrag und einem Kolloquium (ein Gespräch mit den prüfenden Lehrkräften) besteht
- die Präsentation fachübergreifend sein kann, ihren Schwerpunkt jedoch im Fach Deutsch hat
- du für die Vorbereitung mindestens vier Unterrichtswochen Zeit hast
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